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I Festival del Libro Infantil y Juvenil de la BNP

Programa del I Festival del Libro Infantil y Juvenil de la BNP

¡Buenas noticias! La Biblioteca Nacional del Perú organizó el I Festival del Libro Infantil y Juvenil, el cual comienza hoy con un par de presentaciones de libros infantiles, un concierto interactivo y una exposición de álbumes ilustrados.

Algo muy bueno es que estaré el miércoles 5 de abril en el festival contando mis propios cuentos, incluyendo La jirafa Margarita cumple su sueño, La elefanta Fantabulástica, Condorcín aprende a volar y El mono Pochito y el desafío de la liana, entre otros. Contaré con el apoyo de la talentosa Mariana Gonzales Carrión, quien me acompañará con su ukelele mágico, sonidos y técnicas clown, y con quien realizaremos una actividad de narración oral con títeres y escénica similar a lo que hacemos en el Club de Lectura Infantil Preguntines.

La presentación se llama Cuentos a la carta y estaremos compartiendo escenario con el talentoso y genial Ricardo Pflucker. Es una actividad gratuita de la BNP, ¡aprovecha!

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Cuentos infantiles: Dos princesas pedurras

Por Luis Eduardo Vivero.

Basado en una historia real. Cualquier coincidencia es a propósito.

Érase un reino muy lejano en el tiempo y en el cosmos. Una princesa iba caminando por la izquierda; lucía un peinado muy sofisticado al estilo de Cristóbal Colón, un superhéroe venido a menos del planeta Tierra. Era delgada y muy quisquillosa, por lo cual no solía tener muchos amigos.

A su vez, otra princesa iba caminando por la derecha; tenía una cabellera larguísima, la cual le daba chasquidos en su cintura, como si portara cascabeles en el cinturón. También tenía un genio de los mil demonios, aunque cuando quería era todo un amor.

De pronto y sin quererlo, sus caminos se cruzaron; de inmediato los diplomáticos se mostraron los diplomas de honor que daban fe de la nobleza de cada una de ellas.

Debido a que no era común encontrarse con una de su clase, decidieron darse una oportunidad para conocerse, de modo que tomaron el té a la sombra de un sauce llorón. Todo iba de maravilla, aunque de vez en cuando se peleaban casi hasta despellejarse. Afortunadamente a la mañana siguiente se levantaban como si nada hubiera pasado, por lo cual la amistad iba viento en popa.

Cierto día quedaron de acuerdo para hacer una piyamada esa misma noche. Los respectivos séquitos se esforzaron en elegirles los mejores piyamas del planeta, de tal forma que el evento fuera recordado por generaciones.

Esa noche tuvieron fuegos artificiales sin sonido, para no molestar al resto de los animales de la región. También tomaron leche de almendra con cacao, canela, clavo de olor y dulce de caña, una bebida que se le atribuía a los dioses.

Como comprenderán, ya estaban aburridas de hacer gala de sus joyas y de hablar trivialidades, por lo cual resolvieron hacer algo divertido e innovador: un campeonato de pedos. Primero una, luego la otra con mayor potencia. Entonces la primera con efectos especiales y la segunda con efectos espaciales. Por los ventanales de la torre se escuchaban risas, arcadas y llanto de tanto que lo estaban disfrutando.

No se sabe quién de las dos ganó la competencia de pedos, ya que los criados tuvieron que abandonar el lugar debido a que no habían suficientes máscaras antigases para todos. De lo que sí se habló por generaciones fue de la noche inolvidable que pasaron estas dos amigas, una vez que se liberaron de todo prejuicio, etiqueta y sobre todo de los gases.

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Cuentos infantiles: Lucy la luciérnaga

Lucy la luciérnaga – ilustración de Silvia Sugasti

Por Luis Eduardo Vivero

Dedicado a todo quien con sus actos se dedica a iluminar el camino de otras personas.

Cuando Lucy apareció en el planeta todos la miraron extrañados, no solo porque tenia todos los colores del mundo, sino porque era la primera luciérnaga que volaba en la Tierra. Tenía que tener todos los colores porque de ella saldrían todas las otras especies, por eso ella era especial.

Lucy iba volando maravillada, conociendo una y otra cosa, ya que todo era nuevo para ella, cuando de pronto una hormiga dijo:

– Mira pero qué colérica es ese bicho, todo pintado. Y anda por el mundo sin hacer nada, no como nosotras que somos tan trabajadoras…

Y una mariquita agregó:

– Y qué mal gusto para elegir los colores de su vestimenta, no como nosotras, que somos rojas con puntitos negros.

Y una abeja agregó:

– Se anda exhibiendo sola por el mundo, ¡seguro que anda buscando marido, cuidado chicas!

Lucy las saludó muy animadamente con un:

– ¡Buenos días señoritas, que tengan una linda jornada!

Durante el día Lucy tenía mucho sueño debido a que le gustaba volar de noche. Así es que cierta mañana iba volando con unas ojeras tremendas cuando de pronto la hormiga dijo:

– Qué espanto ese bicho que no hace nada, ¡deberían ponerla a trabajar! No como nosotras, que estamos juntando comida para el invierno.

Y la mariquita agregó:

– Quizás no le dieron ninguna habilidad y es por eso que no hace nada. No como nosotras, que controlamos las plagas de pulgones…

Y la abeja agregó:

– Eso sería muy cruel, una especie que no sirve para nada. No como nosotras, que somos las encargadas de llevar a cabo la polinización, y con ello hacemos que la vida sea posible…

En esta oportunidad Lucy escuchó los chismes de la hormiga, de la mariquita, y de la abeja, y se sintió muy triste. Ella se sentía diferente al resto y se le hacía difícil integrarse, así es que continuó volando cabizbaja y desanimada.

Cierta noche muy oscura se escuchó a lo lejos un sonido de alguien que evidentemente estaba pidiendo auxilio:

– Meee, meee, meee, ¡mamáaa!

Todos los animales, aves, insectos, árboles y plantas se callaron y prestaron oído:

– Meee, meee, meee, ¡mamáaa, ayúdame!

Entonces todos supieron que se trataba de un chivito que había subido a un peñasco sin el permiso de su mamá, y que ahora no sabía como bajar sin hacerse daño.

Corrieron a avisarle a la mamá y esta llegó al pie del peñasco. Sin poder ver lo suficiente para subir, comenzó a gritar:

– Hijito, ¿dónde estás? ¡No veo nada!

– Meee, meee, no sé mami, yo tampoco veo nada, ¡tengo mucho miedo, meee, meee! – respondió el corderito.

– ¡Sujétate hijito, ya en la mañana podrás bajar!

– ¡Mami, ya casi no puedo, estoy perdiendo la estabilidad! – contestó el hijo.

Cuando el chivito estaba a punto de desbarrancarse, ¡adivinen quién apareció! Sí, era Lucy, alumbrando el camino con la luz que emitía. Y no iba sola, ni con diez, veinte ni cincuenta, ¡sino que con cientos de amigos y amigas! Todas volaron rápidamente en formación de rescate hacia el peñasco. Gracias a la luz de las luciérnagas, el chivito pudo ver por donde bajar y llegó al lado de su mamá. Se escuchó un suspiro de alivio: ‘ohhh’.

Entonces la hormiga dijo:

– Vaya, qué útil es la habilidad que tiene Lucy. ¡Se la tenía guardada esta bandida!

Y la mariquita agregó:

– Yo siempre supe que Lucy debía tener escondido un as bajo la manga. ¿Vieron qué lindos colores tiene?

Y la abeja comentó:

– ¡Qué linda eres, Lucy! Hoy he aprendido que cuando está más oscuro, hay mayores oportunidades de ayudar a los demás.

Y de esa forma Lucy continuó alegrando la vida de muchos seres y pintando sus días con sus colores maravillosos.

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Cuentos infantiles: Ida y vuelta

Dibujo de Amira Vivero Sugasti, 8 años.

Por Luis Eduardo Vivero.

Cierta tarde Daniel iba llegando a dar una clase luego de un viaje acalorado y oloroso en un bus atestado de gente. Entonces sacó una pastilla de menta y se la echó a la boca. Como ya habían varios niños en la sala, les ofreció una a cada uno y todos aceptaron, inclusive Martina, una niña que se veía muy seria y tímida.

– Qué bueno que te gustó la pastilla de menta, Martina, porque se me había caído al suelo – dijo Daniel.

Martina abrió los ojos tanto como pudo y quedó con una expresión de suspenso.

– La buena noticia es que estaba chupada y quedó limpiecita – agregó Daniel.

Martina se rió nerviosamente y consideró botar la pastilla, pero no lo hizo. Solo dijo algo muy breve: ¿qué?

– Bueno, en realidad no la chupé yo, lo hizo Bobi, un perro que vive en el mercado. Lo único malo es que justo antes de eso estuvo comiendo pescado. Pero no te preocupes porque tiene todas las vacunas al día e incluso está desparasitado.

– ¡Qué asco, profesor! ¿Si había que el perro la había chupado para qué me la dio? – preguntó la niña muy molesta.

Cuando Martina estaba a punto de sacarse la pastilla de la boca, Daniel dijo:

– Nah, no te preocupes, ¡es solo una broma!

Entonces todos los niños se echaron a reír y Martina continuó dándole vueltas en la boca a la pastilla de menta.

Daniel estaba transpirando como loco y pensó en voz alta lo siguiente:

– Ojalá tuviera una botella de agua para refrescarme. ¡Ya no aguanto este calor infernal!

– Aquí tengo una, profesor, le convido si quiere – ofreció Martina muy amablemente.

– ¡Muchas gracias Martina! – dijo entusiasmado el profesor.

Entonces Daniel tomó un largo sorbo de agua, luego se echó un poco en la cara, cabeza y brazos, demostrando un agrado y frescura enormes. Eso hasta que Martina dijo lo siguiente:

– Qué bueno que le haya gustado profesor, porque mi hermano menor le echó saliva a la botella…

– ¿Qué? – preguntó Daniel con preocupación.

Esta vez fue Daniel quien abrió los ojos tanto como pudo.

– Bueno, en realidad no fue tan así. Lo que sucede es que sin darme cuenta, mi hermanito estaba haciendo gárgaras con el agua y devolviéndola a la botella. El problema es que había comido flan de vainilla y por eso es que el agua está un poco amarilla. Pero no se preocupe, que mi hermano tiene todas las vacunas al día… – explicó Martina con una sonrisa que apenas se percibía.

– Pero Martina, si sabías todo eso, ¿por qué me ofreciste el agua? Ah, seguramente lo hiciste por venganza – acotó Daniel, quien se limpiaba la boca con la manga y miraba con asco sus brazos, hasta que Martina agregó algo inquietante…

– Profesor, no le dije porque en realidad no es agua, sino una muestra de pis de mi abuelo. Pero él está muy bien de salud justamente porque bebe su pis. A eso se le llama orinoterapia.

– ¡Pero qué asco es esto, Martina! Te acusaré con tus papás cuando vengan a buscarte – dijo Daniel muy molesto.

Entonces Martina aclaró la situación:

– No se moleste profesor, ¡es solo una broma!

La sonrisa finalmente volvió al rostro de Daniel y todos se destornillaron de la risa. Luego de eso pudieron comenzar la clase.

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Plan Municipal del Libro y la Lectura – Parte 1

Librero en la Biblioteca Municipal de San Miguel, Lima

Problemática a nivel País

En la evaluación PISA del 2012 Perú obtuvo el último lugar (puesto Nº 65 de 65 países), considerando matemática, comprensión lectora y ciencias. Lo anterior generó una gran preocupación, de tal forma que durante el 2015 se lanzó el Plan Municipal del Libro y la Lectura 2016-2021 – también conocido como Meta 27 – con el fin de mejorar la situación a nivel país. Este ambicioso proyecto está siendo impulsado desde el gobierno central y a través del Ministerio de Cultura.

Hace poco recibimos los resultados de la prueba PISA del 2015, en el cual se vio que el país que mejoró más en Latinoamérica fue Perú. Sin embargo todavía se encuentra en los últimos lugares de la lista en la región, superando solo a República Dominicana a nivel global. La realidad local es altamente compleja, en un país en el cual hay una pugna entre el poder legislativo y la bancada del presidente. Prueba de eso fue la salida del Ministro de Educación, Jaime Saavedra, cuando gracias a él fue que el Perú mejoró sus resultados en los últimos tres años.

Invitación

Durante el 2015 y 2016 realicé una serie de talleres de fomento a la lectura infantil en la Municipalidad de San Miguel, a través de mi proyecto Club de Lectura Infantil Preguntines. Agradezco mucho a la municipalidad en cuestión por haberme dado cabida dentro de sus actividades y por haber confiado en mí. Fue una etapa muy linda en la que compartí mi pasión por la lectura con muchos pequeñitos, tanto en las actividades de los sábados en la biblioteca infantil, como también en el Circuito sanmiguelino, lo cual consiste en un tour que se les da a un curso de inicial por la Casa de la Cultura de San Miguel. Dentro de ese tour tuve el gusto de interactuar con los chiquitos y contarles cuentos con títeres.

Debido al acercamiento descrito anteriormente fui invitado a ser parte del Consejo del Libro y la Lectura de la Municipalidad de San Miguel, lo cual acepté con mucho gusto. Esta instancia involucra a algunas personas de la municipalidad, comenzando por el mismo alcalde, luego el Gerente de Cultura y miembros de la comunidad, ya sean escritores, editores, juntas vecinales, organizaciones sociales, etc.

Amy Young de Vía Libro

Problemas encontrados

A continuación detallo los problemas encontrados hasta el momento, tanto en el trabajo como parte del Consejo, en el desarrollo del plan y en el trabajo con las municipalidades.

  1. Presupuesto bajo o nulo para fomentar la lectura. A diferencia de otros países de la región, en Perú es muy común encontrar municipios que no poseen bibliotecas públicas. Afortunadamente en San Miguel contamos con una biblioteca para público adulto y otra infantil, desde el 2015. Sin embargo, el presupuesto para contratar actividades de fomento a la lectura es bastante limitado por el momento.
  2. A la fecha falta claridad en relación a la inversación que las municipalidades están realizando en la ejecución del plan. Hablando con miembros de otros consejos, entiendo que las municipalidades reciben un monto total para cultura, y que el alcalde decide en qué ítems específicos se gasta, ya sea en deporte, actividades con la juventud o fomento de la lectura, entre otros.
  3. Pocas municipalidades están trabajando de la mano de los consejos, y esto es realmente preocupante porque básicamente no tienen fiscalización. También porque están desperdiciando recursos altamente calificados, los cuales podrían ser de mucha utilidad. La otra parte importante a la que no se le está echando mano es a los contactos que desarrollan labores en la comunidad, como las organizaciones sociales, juntas vecinales, grupos femeninos, etc. Y es que las municipalidades necesitan a la sociedad civil para tener un mejor y más amplio efecto en la gente.
  4. Al parecer las municipalidades se han ido desanimando paulatinamente a través del proceso. Tal vez lo anterior se debe a la lentitud con la cual llegan los estímulos del gobierno central. Y también a que realmente significa bastante trabajo de coordinación y ejecución por parte de las municipalidades.

Avances y oportunidades

  1.  A través de los dos talleres que se han organizado a la fecha, hemos visto con mucho agrado que algunos consejos están trabajando muy bien y colaborando un montón con los planes que se han fijado en los municipios. Por lo que he podido observar, este es el caso de los distritos de Ate, La Molina y Miraflores.
  2. Al parecer el gobierno central está evaluando aumentar el número de municipalidades que están participando en este plan. Lo anterior es muy bueno porque en vista de las circunstancias del país, se vislumbra como necesario una intervención gubernamental para que podamos avanzar en el ámbito de la lectura y la comprensión lectora.
  3. Probablemente una de las mejores cosas que están en progreso es la creación de una red de consejos municipales de la lectura. Esto va a ser de mucho beneficio, ya que los diversos consejos compartimos problemáticas y seguro que también formas de abordarlas. Esto lo propuse en marzo del 2015 vía email y me alegra que de finalmente haya sido considerado.
  4. Existen oportunidades a mediano y a largo plazo para quienes desarrollan actividades laborales en el área de la mediación de la lectura, fomento a la lectura infantil, narración oral escénica, con títeres, kamishibai, etc.

El diploma que nos dieron por la participación en el Primer Seminario Taller para Consejos Municipales del Libro y la Lectura

Espero de corazón que el 2017 sea un excelente año para la promoción de la lectura y de la comprensión lectora como elementos esenciales en el desarrollo de la infancia, y que todos los sectores involucrados trabajemos codo a codo para sacar adelante al Perú.

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Poema infantil: La gata Chuchi

Gatita durmiendo

Gatita durmiendo

La gata Chuchi

Escrito por Luis Eduardo Vivero.

La gata Chuchi es una haragana,
no quiere despertarse esta mañana.
Tendrá que tomar un café cargado,
se levantó con el pelo todo enredado.

Miauuu, maúlla Chuchi la gata,
de la cama sacó solo una pata.
Tendrán que sacarla con abogado,
ahora duerme del otro costado.

Y para peor, dice que tiene un calambre,
como si fuera poco, está con hambre.
Pidió un postre de leche con maicena,
sin duda está gorda como una ballena.

Pese a todo eso, Chuchi es un amor,
hazle cariño nomás, no tengas temor.
Aunque trata de mejorar su temperamento,
dan ganas de encontrar otro alojamiento.

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Poema infantil: Zoila la vaca

zoila-la-vaca

Zoila la vaca

Escrito por Luis Eduardo Vivero.

La vaca Zoila es tremenda,
suele pasearse por la hacienda.
Le encanta pastar y rumiar,
y es una experta en bailar.

¡Zoila la vaca! La suelen llamar,
leche tu becerro quiere tomar.
Cocina unas tortillas de pasto,
todos quieren, ¡no da abasto!

Soy la vaca Zoila, se presenta,
ya casi viene la tormenta.
Será mejor que entremos,
de lo contrario nos resfriaremos.

Zoila la vaca soy, dice contenta,
mientras su sopa de col calienta.
Mañana iremos al río a bañarnos,
chicas, ¡tendremos que depilarnos!

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Los siete códigos del clown

Payaseando en la playa

Payaseando en la playa Los Yuyos, en Lima

Escrito por Luis Eduardo Vivero. Foto de Neves Photography.

En el afán de continuar desarrollando habilidades para la realización de actividades de lectura entretenida para niños, quise experimentar con técnicas de clown (payasos). Afortunadamente fue relativamente fácil encontrar un taller del tema, el cual me acomodaba tanto en el horario como en el lugar. Así es que no lo pensé mucho y me decidí a estudiar en Payasos de Emergencia, quienes se especializan en algo que llaman ‘clown humanitario’, que consiste básicamente en trabajo con niños que son pacientes hospitalarios.

Parecía constituir un desafío común y corriente, después de todo solo había que jugar. Por supuesto estaba obviando algunas cosas importantes, y que si bien es cierto fue una gran experiencia, no fue tan simple como pensaba.

Las cosas suelen ser más o menos fáciles en función de cómo fluimos con los cambios. También con cuánta facilidad abandonamos nuestra zona de confort, porque al igual que en otras circunstancias de la vida, la resistencia genera dolor emocional, desgaste energético y mal humor.

Entonces la pregunta en realidad no es tanto ‘¿seré capaz de lograrlo?’, sino más bien ‘¿voy a disfrutar de este proceso de aprendizaje?’

Los siete códigos del clown

El arte del clown toma elementos de las artes escénicas, pero sin duda posee una riqueza propia y única, diferenciándose del teatro, el ‘stand comedy’ y de la narración oral escénica.

A continuación enumeraré los siete códigos del clown que he advertido hasta el momento;

1.- Inocencia. Al más puro estilo de un niño pequeño, el clown sostiene una actitud totalmente inocente ante el mundo. Puede gastarle bromas a alguien, pero serán de este tipo, sin intención de causar un daño real, ya sea físico o emocional a otra persona.

2.- Su objetivo es divertirse y explorar. A diferencia de una obra con un libreto predefinido, la actividad del clown consiste en jugar, divertirse y explorar el mundo y su relación con todo lo viviente. De tanto que disfruta el aquí y el ahora, quienes están cerca de él lo hacen también, como una consecuencia de su bienestar y algarabía, debido a su situación emocional que deja ver de forma transparente al público.

3.- Se deja para sí todo lo bueno y el resto le resbala. Se alegra y conmueve con las flores que le avientan, sin embargo – al igual que un niño pequeño – no comprende el significado de una cara larga o de un sentimiento bajo hacia él.

4.- El clown es capaz de experimentar el tiempo a una velocidad reducida o acelerada. Puede maravillarse con el aroma y aspecto de una flor y compartir su existencia con ella, de tal forma que unos minutos en el mundo real pueden ser solo unos segundos para él.

5.- El mundo interior del clown es muy rico, aunque a la vez sencillo. Puede pasar de la tristeza a la felicidad en un abrir y cerrar de ojos. Si bien es cierto que le sucede un mar de cosas por dentro, siempre deja un ventanal abierto a través del cual es posible conocer lo que hay en su corazón.

6.- El payaso expresa en tiempo real lo que le sucede. Sin embargo, cuando está en grupo no duda ni por un momento y se integra a la tribu. Por lo anterior, tiene momentos para mostrar su luz propia, y otros para desarrollar y ser parte de la conciencia colectiva.

7.- De forma inevitable llegará el momento en el cual te darás cuenta que hacer reír y sentir es un acto de amor hacia los demás. Y que para llegar a un punto en el cual puedas hacerlo, es necesario abandonar tu punto de confort, prejuicios y miedos; básicamente dejar que todo fluya en ti mientras estás jugando. Y lo anterior es un acto de amor de parte del universo hacia a ti.

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Diez cosas imperdibles que un papá puede enseñarle a su hija

Papá e hija

Por Luis Eduardo Vivero.

Ser papá de una hija es algo realmente genial y maravilloso. Seguramente has escuchado que una niña suele desarrollar una relación especialmente estrecha con el papá. No solo es real, sino que es una vivencia que escapa a toda expectativa, que llenará cualquier espacio vacío que alguna vez hayas sentido en tu alma.

Ciertamente cada papá le enseña lo que cree conveniente a sus hijas, pero debido a la experiencia de vida que estoy teniendo con mi hija Amira – actualmente de siete años – me animé a proponer esta lista de diez cosas imperdibles que le puedes enseñar a tu(s) pequeñita(s).

Aquí vamos:

1.- Por milenios se supuso que las niñas son frágiles y delicadas. Y a veces lo van a seguir siendo, sin haber nada de malo en eso. Pero no cuando se trata de luchar por sus sueños ni cuando exista la necesidad de defenderse. Un papá puede estar al lado para consolar a su hija cuando lo necesite, pero si está en el suelo, otra posibilidad es ser su entrenador por un momento y ayudarla a sacar fortaleza desde el fondo de su corazón, sin haber espacio para rendirse, sino más bien para fortalecerse.

Y no te preocupes mucho por el futuro, porque si lo haces bien durante su niñez, no necesitarás hacer nada cuando ella crezca, ya que va a ser una mujer luchadora y valiente, tanto así que podría llegar a ser una fuente de inspiración para ti como también para otras personas.

2.- A todos nos gusta ser soñadores y es genial, no por nada se dice que sonar es gratis (en realidad no creo que sea así). Sin embargo hay veces en las cuales es necesario ser prácticos y enfocarnos en un tema en particular. Por naturaleza, las mujeres suelen ser más multitarea que los hombres (aunque también podemos desarrollar esa habilidad) y los hombres solemos tener una capacidad mayor para concentrarnos en una tarea específica (aunque también hay mujeres que son matemáticas o físicas y que resuelven problemas altamente especializados y técnicos).

Pues bien, enseñarle a tu hija a meterse de cabeza en la resolución de un problema específico es algo que con el tiempo le podrá brindar habilidades diferentes a la programación que trae por defecto. Esto sin duda le ayudará a tener un punto de vista adicional al diseccionar un problema.

3.- Las chicas suelen estar más a merced de las hormonas, por un asunto de diseño que tiene implicancias en el temperamento y que es cíclico. Justamente por esto es importante enseñarles a estar en control de sus emociones. No se trata de anular los sentimientos ni las emociones, sino que a usarlas de forma inteligente. A esto se le llama inteligencia emocional y es muy importante desarrollarla. Tanto es así, que las personas que la desarrollan y aplican en su vida diaria tienen mejores posibilidades de ser felices.

Obviamente que para enseñarlo primero hay que tenerlo, de otra forma sería un discurso en vano, y ya sabemos que la mejor enseñanza es la que se da a través del ejemplo.

4.- Sé feliz. Creo que las mujeres tienen una visión general de las cosas un poco más amplia que los hombres; tal vez eso se origina en el desarrollo de habilidades múltiples que experimentan al convertirse en madres, o quizás sea algo heredado socioculturalmente. Pero como sea, al parecer tienen el potencial para estresarse un poco más que los hombres, lo cual sin duda es un riesgo potencial para la felicidad. Eso, a menos que aprenda a ser feliz, a manejar la presión y a que todo fluya en su vida. Y para que eso suceda qué mejor que tener un ejemplo a su lado, ¡tú!

 5.- Enséñale a respetar a su mamá (si es que está con ustedes), ya que hacerlo significa respetarse a sí misma. Ten en cuenta que las niñas no siempre se llevan muy bien con las mamás, por lo cual esto es relevante.

6.- Asegúrate de que comprenda que las responsabilidades del hogar son por igual para hombres y mujeres. Una vez más el ejemplo hablará por sí solo y de mejor forma que las palabras. Cada vez que te vea lavar platos, cocinar, servir la comida y limpiar el baño irá acumulando recuerdos de un papá libre de los estereotipos convencionales. Con el tiempo utilizará y aplicará ese conocimiento en su vida y en sus relaciones de todo tipo.

7.- Dale la oportunidad de conocer a mujeres independientes, emprendedoras, empresarias, sean o no profesionales y de diversas áreas del conocimiento y las artes. Que aprenda que una mujer puede valérselas por sí misma, sin vivir en función de un chico o chica y menos a depender económicamente de una pareja.

8.- Que aprenda a trabajar en equipo. Si bien es cierto que es importante ser independiente, también lo es el poder integrarse y desarrollarse en equipo. Quienes no lo logran suelen ser más aislados y solitarios. A veces no hay problema con vivir de esa forma, siempre y cuando la persona sea feliz, pero no se da así en la mayoría de los casos. Además es importante saber que llegará el momento en que necesitemos a otras personas. También es algo que ayuda a confiar en otros, a evitar ser orgullosos y por lo tanto a desarrollar la humildad.

9.- Si eres bueno para los trabajos manuales, usando el taladro, haciendo muebles, construyendo paredes o lo que sea, ¡enséñale! De hecho será útil invertir tiempo en enseñarle cualquier tarea manual para que en una emergencia del baño, la cocina o en un temporal pueda salir del paso, sin tener que depender de un plomero que no puede encontrar de noche o durante el fin de semana.

10.- Y como guinda de la torta… tara-tara-tara-tatán… ¡Enséñale a escupir! Sí, tal cual, a escupir. La realidad es que la mayoría de las mujeres no saben hacerlo y se tragan la flema cuando están enfermas de la garganta. Algunos papás que tienen hijos suelen enseñarles a escribir su nombre mientras orinan, pues en nuestro caso les podemos enseñar a escupir, algo mucho más útil.